儿童节的风，轻轻吹过岁月的书页，翻开了我们记忆中那段最美好的时光。让我们在这风里，回溯童年，重拾童真，带着那份纯粹的快乐和勇气，继续在人生的道路上勇敢前行。

    小学时的语文课本，总是薄薄的一本，封面印着些花花绿绿的图案，有时是几个孩子围在一起读书，有时是些花鸟虫鱼。书角极易卷起，用不了几周，那书便显出几分憔悴来。然而正是这憔悴的书本，却成了我们那一代人童年记忆里最鲜活的印记。

    二年级时，课本里出现了《小猫钓鱼》的故事。那小猫三心二意，一会儿捉蝴蝶，一会儿追蜻蜓，最终空手而归。老师讲这课时，总要在讲台上模仿小猫的姿态，引得全班哄笑。而今思之，这故事未免太过说教，但彼时却觉得异常有趣。放学路上，我们常学着小猫的样子互相打趣："你今天又'小猫钓鱼'了吧？"笑声在乡间小路上飘荡，惊起了稻田里的蛙声一片。

    《小马过河》一篇，尤为记忆深刻。小马欲过河，先问老牛，老牛说水很浅；再问松鼠，松鼠说水很深。最终小马自己试了试，发现不深不浅。先生讲解时，眼睛从老花镜上方看着我们："明白了吗？做事要自己尝试！"我们点头如捣蒜。如今想来，这故事倒真有几分哲理，只是那时我们只顾着模仿老牛低沉的"哞——"和松鼠尖细的"吱吱"声，对其中道理，未必真能领会。

    三年级时，课本渐厚，故事也长了。《神笔马良》让我们惊叹不已，马良画什么就有什么，我们便也幻想自己能有这样一支笔。午休时分，几个顽童蹲在沙坑边，用树枝画鸟，画鱼，画完了还要踩平，生怕它们真活过来飞走游走。自然是什么也没发生，但那种期待与想象，却比真的神笔更为珍贵。

    《乌鸦喝水》的故事教我们"智慧胜过蛮力"。乌鸦投石子进水罐，使水位上升而喝到水。这故事在炎热的下午尤为应景，因为我们也在为喝到学校水龙头里的水而各显神通——个子矮的垫砖头，力气大的抱起来喝，机灵的带了水壶。乌鸦的智慧，我们未必学到，自己的法子倒也想出不少。

    四年级的《小英雄雨来》，让我们第一次模糊地知道了"国家"二字的分量。雨来为掩护八路军伤员而牺牲，我们读着读着，教室里便安静下来。那时不懂什么民族大义，只觉得雨来很"厉害"。放学后玩打仗游戏，争着当雨来，不肯做日本兵。这种朴素的爱国情怀，恰如春雨，悄无声息地渗入了幼小的心灵。

    《落花生》一课，许地山先生写的。父亲说花生"不像好看的苹果、桃子、石榴，把果实悬在枝上"，而是"矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道"。我们乡下孩子对此再熟悉不过，花生田里没少去过。但经课文一点拨，倒觉得这平凡的花生有了几分不凡。回家后特意观察院角的花生，果然如课文所说，不禁对课本生出几分敬意。

    五年级的《少年闰土》，让我们认识了鲁迅先生笔下那个项带银圈、手捏钢叉的少年。闰土讲述的雪地捕鸟、海边捡贝壳的故事，与我们乡下孩子的玩耍何其相似！只是我们不知道，多年后的闰土会变得恭敬而麻木。那时的我们，只羡慕闰土有那么多好玩的事，哪里懂得人世沧桑。